傳感網(wǎng)技術(shù)專業(yè)

傳感網(wǎng)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有傳感網(wǎng)專業(yè)基礎理論、專業(yè)知識及基本技能并具有扎實的傳感網(wǎng)絡的設計、分析、測試和工程實踐能力的高級工程技術(shù)人才。

傳感網(wǎng)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生具備電子信息、自動化技術(shù)基礎，熟悉傳感網(wǎng)感知與標識的基本知識與技術(shù)，掌握傳感網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)組建、數(shù)據(jù)采集、無線傳輸、數(shù)據(jù)處理和安全技術(shù)，具備在傳感網(wǎng)系統(tǒng)及其應用方面進行綜合開發(fā)、集成和應用的能力，初步具備傳感網(wǎng)系統(tǒng)的硬件開發(fā)和軟件設計能力。

從業(yè)的主要崗位包括傳感網(wǎng)數(shù)據(jù)采集、測試和處理;RFID射頻識別產(chǎn)品開發(fā)與維護;傳感網(wǎng)產(chǎn)品與系統(tǒng)開發(fā)、組裝、調(diào)試;短距離無線通訊系統(tǒng)開發(fā)與維護;嵌入式相關(guān)產(chǎn)品安裝、測試與維護;物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)組建、運營、維護與管理;企業(yè)信息管理等工作。

畢業(yè)生具有較寬的知識領(lǐng)域和較高的綜合素質(zhì)，具有在傳感網(wǎng)及相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域吸收及跟蹤新理論、新知識、新技術(shù)的能力，能在該領(lǐng)域中從事科學研究、技術(shù)開發(fā)、教學及生產(chǎn)和管理等工作。

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)培養(yǎng)能夠系統(tǒng)地掌握物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)理論、方法和技能，具備通信技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)、傳感技術(shù)等信息領(lǐng)域?qū)拸V的專業(yè)知識的高級工程技術(shù)人才。

在2012年最新頒布的普通高等學校本科專業(yè)目錄中，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)屬于工學中的計算機大類，標準學制4年，畢業(yè)后授予工學學士學位。

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)開設基礎課程和專業(yè)核心課程兩大類，學生主要學習研究信息流、物質(zhì)流和能量流彼此作用、相互轉(zhuǎn)換的方法和技術(shù)，有著很強的工程實踐特點。

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是一門交叉學科，涉及計算機、通信技術(shù)、電子技術(shù)、測控技術(shù)等專業(yè)基礎知識，以及管理學、軟件開發(fā)等多方面知識。

而具體工作崗位有：硬件設計師、嵌入式固件開發(fā)人員、無線通訊專家 、后端開發(fā)人員 、前端開發(fā)人員 、應用開發(fā)人員 、自動化與系統(tǒng)集成工程師 、數(shù)據(jù)科學家等。

不同在于，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)培養(yǎng)的是泛物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的人才，包含應用層、感知層、網(wǎng)絡層等多種方向。而傳感網(wǎng)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的是指定領(lǐng)域的人才，整體學習水平更專精。